Tina unterrichtet Hybridkurse mithilfe einer neuen VR-Lehrplattform

In den letzten vier Wochen war Tina, Lehrerin am International House Manchester, an einem hochmodernen Forschungsprojekt zum Thema VR-Unterricht in der englischen Sprache beteiligt. Seit der Umstellung auf Online-Unterricht vor 18 Monaten, zu Beginn der globalen Pandemie, ist das IH Manchester führend in der EdTech-Entwicklung. Hybridunterricht in einer brandneuen Virtual-Reality-Umgebung ist etwas völlig Neues. Tina ist eine echte Pionierin!
Als die Schulen in Großbritannien im Sommer 2020 nach dem ersten landesweiten Lockdown wieder öffnen durften, war IH Manchester bereit, eine hochwertige Hybrid-Unterrichtslösung anzubieten.
Einige Studierende kehrten nach Hause zurück und setzten ihren Kurs online fort, andere blieben in Manchester, um dasselbe zu tun, während eine weitere Gruppe bereit war, nach Manchester zu reisen und dort zu studieren. Wir brauchten eine integrierte Lösung, die es all diesen Studierenden ermöglichte, weiter zu lernen und gleichzeitig unserer wachsenden Zahl an Online-Anmeldungen gerecht zu werden. Hybridunterricht ermöglichte uns dies.
Hybridunterricht bedeutet, dass die Lehrkraft eine Gruppe von Studierenden im selben Klassenzimmer unterrichtet und gleichzeitig eine andere Gruppe, die online zugeschaltet ist. Für ein erfolgreiches Hybrid-Erlebnis muss die Lehrkraft ihre Methodik anpassen und über die entsprechende Technologie verfügen, damit beide Studierendengruppen das Gefühl haben, gemeinsam und in gleichem Tempo zu lernen. Am IH Manchester wird dies durch den Einsatz des Videokonferenzsystems Meeting Owl erreicht. Dieses integrierte Gerät verfügt über 360-Grad-Videokameras und Mikrofone. Es ermöglicht den online zugeschalteten Studierenden, alles im Unterricht zu sehen und zu hören und über Zoom teilzunehmen.
Um erfolgreich zu sein, muss ein Hybrid-Erlebnis jedoch jeder Gruppe mindestens die gleiche Lernqualität bieten, die sie in einem reinen Online- oder Präsenzunterricht erwarten würde. Dies kann eine große Belastung für den Lehrer darstellen und erweist sich manchmal als unüberwindbares Hindernis für die Bildung einer einheitlichen Lerngruppe. Immerse VR English hat eine VR-Plattform speziell für den Englischunterricht entwickelt. Immerse verwendet Occulus VR-Headsets, um den Schülern das Eintauchen in eine VR-Lernumgebung zu ermöglichen. Einige Wissenschaftler haben vorgeschlagen, dass Hybridunterricht in einer VR-Umgebung die beiden Gruppen erfolgreicher zusammenbringen würde, da sie sich beide in derselben VR-Lernumgebung befinden würden.

IH Manchester bietet mittlerweile regelmäßig viele verschiedene Hybridklassen an und hat gemeinsam mit anderen International House-Schulen weltweit die dafür notwendige Methodik und EdTech entwickelt. Daher bot IH Manchester an, die Theorie zu testen, dass hybrides Lernen in einer VR-Umgebung verbessert werden könnte, und Immerse VR English stimmte zu, dass dies eine großartige Idee wäre. Und so entstand das hybride VR-Forschungsprojekt! Wir befinden uns nun in der vierten und vorletzten Woche des Forschungsprojekts, in der Fernlernende von IH Palermo, IH Galway und IH Santiago de Compostela (El Centro Britannico) und Präsenzschüler von IH Manchester gemeinsam lernen. Die aus den Klassen gewonnenen Daten zeigen bereits, dass die Schüler engagierter und als Gruppe stärker zusammenhalten und effektiver lernen.
Hier folgt der Abschlussbericht! Dies ist buchstäblich das erste Pilotprojekt dieser Art überhaupt. Es sind wirklich spannende Zeiten!